測試文章 – 2025-12-09 10:09:04

  甲午清明陜西祭孔年夜典暨儒學會講紀要 作者：揚子翼（西安中和書院） 來源：作者惠賜《儒家郵報》 時間：孔子2565年暨耶穌2014年4月25日       一、緣起時中   甲冠長安儒學興， 午正天元禮樂隆。 清舞蹈教室氣乾坤春意熱， 明景萬物顯生榮。 陜渭臺海儒者情，…

  一、題目的提出 2022年3月25日發布的《中共中心 國務院關于加速扶植全國同一年夜市場的看法》(以下簡稱《看法》)第24項至26項規則，全國同一年夜市場的扶植應該“廢除處所維護和區域壁壘”“清算廢止妨害依法同等準進和加入的規則做法”“連續清算投標采購範疇違背同一市場扶植的規則和做法”等，這些規則均直指一些我國實行中持久存在、妨害全國同一年夜市場扶植和運轉的不妥當局行動。當局作為經濟成長的調控者和社會運轉的介入者，其可否妥善決議計劃和實行權利，將直接影響市場運轉的效力，并決議著平易近生、成長等舞蹈場地公共目的可否妥善完成。全國同一年夜市場扶植命題的提出，對市場經濟周遭的狀況下若何謹慎、妥善、謙抑地實行當局職責提出了更高請求。尤其是對仍處于當局本能機能轉型期的我國來說，當局在完成其經濟管理目的的經過歷程中，仍不成防止地發生限制或歪曲市場競爭周遭的狀況的情況。①這能夠與全國同一年夜市場扶植時所提倡的“打破處所維護和市場朋分，買通制約經濟輪迴的要害堵點，增進商品要素資本在更年夜范圍內通順活動”等精力背叛，這些題目亟待停止體系性的處理。 反壟斷法作為市場經濟運轉中的基石性法令軌制，對保護全體公正競爭周遭的狀況、扶植全國同一年夜市場具有提綱挈領的主要感化。②傳統上，反壟斷法以規制運營者實行的各類壟斷行動為焦點要務，但反壟斷法并未也不該舍棄對當局行動的規制。當局各類介入、干涉或直接影響市場的行動均有能夠搗亂市場公正小樹屋競爭次序，進而發生消除或限制競爭的后果，反壟斷法不該疏忽此類行動對市場競爭次序的傷害損失。在我國，2008年開端實行的《中華國民共和國反壟斷法》(以下簡稱《反壟斷法》)即以專章對濫用行政權利消除、限制競爭行動停止規制，這組成我國對當局壟斷行動停止規制的最主要的法令淵源。此類守法行動在我國反壟斷語境中常被稱為“行政性壟斷”，在2022年《反壟斷法》年夜修之際，相干規制條目還停止了需要的修改與微調。 《反壟斷法》的反行政性壟斷條目在防范、應對當局行動搗亂市場次序、消除和限制競爭等方面施展了主要感化，但時至本日，由不合法的當局行動形成的處所維護、區域壁壘、行業壟斷和妨害市場主體同等準進、營業、加入的景象仍然存在，這組成以後全國同一年夜市場扶植的主要妨礙。是以，在周全扶植全國同一年夜市場的微觀佈景下，有需要對反壟斷律例制當局行動的實際基本停止一次體系性地回溯，對反壟斷法上的當局行動規制系統停止一次周全的實際改革，并在此基本上重塑反壟斷律例制當局行動的實行途徑，在真正意義上從軌制層面為全國同一年夜市場的構建奠基競爭次序基本。 二、經由過程反行政性壟斷途徑規制當局行動的經歷及局限 在我國，從20世紀80年月將反壟斷法歸入立法研究范疇開端，對反壟斷律例制當局行動題目的會商即持久繚繞反行政性壟斷題目而睜開，這一思緒對《反壟斷法》上的“濫用行政權利消除、限制競爭”相干法令條目的擬定、懂得、實行和改良均發生了直接影響，時至本日仍在國際反壟斷法學界施展著主導感化。2022年修訂的《反壟斷法》和2023年國度市場監視治理總局出臺的《禁止濫用行政權利消除、限制競爭行動規則》也并未轉變這一“途徑依靠”，而只是在軌制design長進行了微調，使其更合適全國同一年夜市場扶植的時期需求。客不雅地說，反壟斷法經由過程反行政性壟斷途徑規制當局行動，是我國在扶植具有本身特點的競爭法令軌1對1教學制系統經過歷程中摸索出的極具外鄉特點的立異性軌制框架。可是，反行政性壟斷途徑經歷基本的“後天缺乏”和“后天畸形”，使這一途徑存在不成防止的局限性，亟待做出轉變。 (一)反壟斷法經由過程反行政性壟斷途徑規制當局行動的經歷基本 行政性壟斷并非我國所獨佔的景象，而是帶有光鮮的轉軌經濟特點，在與我國國情相相似瑜伽教室的一切轉軌國度中，都是一個比擬廣泛甚至嚴重的社會題目。③可是，“行政性壟斷”一詞卻具有濃重的外鄉性，它是我國粹者在改造開放經過歷程中，用來測驗考試剖析息爭決當局不合法歪曲、限制市場公正競爭題目時所自覺發明并應用的詞匯。④在英語世界雖同一應用“administrative monopoly”稱號“行政性壟斷”，但該詞匯是個“進口貨”，只用來會商我國反壟斷法的相干題目，即以為舞蹈場地只要我國的當局機構經由過程濫用權利實行的壟斷才屬于“行政性壟斷”的概念范疇。⑤亦即盡管行政性壟斷所指代的經由過程當局行動歪曲和限制競爭的景象并非我國所獨佔，但對“行政性壟斷”這一詞匯的應用和會商倒是實足的中國語境內的獨佔景象。 “行政性壟斷”一詞雖從未正式進進我國與反壟斷有關的立法文本，但我國粹術界對該詞匯內在、特征、組成要件、規制戰略等的會商主導了《反壟斷法》中的當局行動規制條目，并終極構成了以《反壟斷法》第5章“濫用行政權利消除、限制競爭”規制條目為重要內在的事務的立法編製。在不雅念上，我國粹術界也大都將“行政性壟斷”與立法中的“濫用行政教學權利消除、限制競爭”的內在完整同等。自2008年《反壟斷法》正式實行以來，這一規制途徑雖經過的事況了在法律或修法層面的屢次漸進式改良和完美，但從未產生過本質性的轉變。我國反壟斷法經由過程反行政性壟斷途徑規制當局行動的機制曾經牢固上去，并構成了如下經歷基本： 起首，在立法精力上，我國反壟斷法不努力于將所有的當局行動均講座場地歸入評價范圍，而是僅追蹤關心一部門與現行法治精力、改造趨向和經濟成長需求顯明背叛的歪曲、限制競爭的行政行動。這便使“濫用行政權利”成為查處此類守法行動的組成要件之重要條件，不具有此類條件的反競爭的當局行動則不屬于反壟斷法的調劑范圍。究竟，與其他當局行動比擬，濫用行政權利的反競爭的當局行動即使未被歸入反壟斷立法文本中，也與傳統行政法的精力和準繩相悖，這便從一個正面說明了為安在《反壟斷法》立法研究經過歷程中會發生經共享會議室濟法學者與行政法學者有關反行政性壟斷立法形式的論爭。⑥換言之，因濫用行政權利而歪曲和限制競爭的行動既與規范和限制公權利的普通法治精力不符，又在我國改造開放過程中表示出了顯明妨害經濟成長的缺憾，進而凸顯了由《反壟斷法》予以規制的需要性，而其他反競爭的當局行動則有興趣有意地被疏忽了。 其次，在立法技巧上，我國反壟斷法對當局行動的規制是將守法行動的“行政性”與“壟斷性”予以兼容家教的成果，此中行政性——濫用行政權利——是情勢前提，而壟斷性——消除、限制競爭——則是本質前提。⑦在此基本上，《反壟斷法》在詳細文本中明白了行政性壟斷的行動類型、守法尺度、法令義務和規制辦法。在立法編製design上，《反壟斷法》除于第1章對反行政性壟斷停止準繩性規則外，還專門設置第5章對各類濫用行政權利消除、限制競爭的行動停止詳盡的羅列式規則，這些規則與第2章至第4章的三年夜經濟壟斷行動相并列，成為我國反壟斷實體系體例度的主要瑜伽場地構成部門，至于針對行政性壟斷的查詢拜訪、法令義共享空間務等題目，則在第6章、第7章予以簡略規則。2022年修訂的《反壟斷法》保持了這一立法編製的全體框架，僅對守法教學行動類型和法令義務等方面做了微調。 《反壟斷法》構成的上述經歷系統并非在該法甫一實行即發生實足後果，而是經過的事況了一個漸進式的成長過程：在2014年以前，《反壟斷法》的反行政性壟斷條目簡直未被正式實用過，所涉案例少少。⑧在2014年末，時任國度發改私密空間委反壟斷法律機構擔任人曾在公然場所表現，2015年將重點追蹤關心反行政性壟斷題目。⑨這是我國反行政性壟斷的一次主要轉機，在這之后，反行政性壟斷的法律後果顯明進步，尤其是從2017年開端，相干法律案例明顯增多。⑩在2022年《看法》出臺后，國度市場監視治理總局在全國范圍內展開了禁止濫用行政權利消除、限制競爭論法專項舉動。僅在2022年，“國度市場監視治理總局競爭政策和諧司”官方網站就分5批次集中公示了算計63件行政性壟斷案件。(11)…

2024年12月6日，正值繆鉞師長教師生日120周年之際，一場隆重的學術研究會在四川成都拉開帷幕。此次研究會由四川年夜學主辦，四川年夜學汗青文明學院（游玩學院、考古文博學院）承辦，吸引了來自全國各地的130余位專家學者，共享空間配合懷念繆鉞師長教師的學術進獻與思惟輝煌，深刻切磋中國現代文史研討的近況與將來。 繆鉞師長教師，字彥威，齋號冰繭庵，江蘇溧陽人，1904年12月6日誕生于直隸遷安（今河北遷安），自幼在保定生長。在師長們的悉心教誨下，繆師長教師自幼便打下了堅實的文史基本。中學結業后，他考進北京年夜學文預科，雖因父親往世而停學，但一直未廢棄對學術的尋求，先后任教于保定私立培德中學、省立保定中學、河南年夜學中文系、廣州學海書院等校，傳授“中國文學史”“國故概論”“詞選”等課程，并在講授之余吃苦自學。在與張爾田、吳宓、劉節、郭斌龢、劉永濟、譚其驤等師友的來往中，繆師長教師的學術視野加倍坦蕩，逐步構成了本身奇特的學術系統。 繆師長教師的學術生活歷經患難，卻從未停下摸索的腳步。在抗戰時代，他攜家南下，應聘于浙江年夜學中文系，流浪于廣西、貴州的東北六合之間。在這一時代，師長教師與同事們收支文史、匯通中西，配合努力于傳統學問的研討，頒發了《杜牧之年譜》《論宋詩》《王靜安與叔本華》，后輯為《詩詞散論》。抗克服利后，他又應華西協合年夜學中文系之聘，兼任四川年夜學史學系傳授。1952年院系調劑，師長教師自此兼任四川年夜學汗青系傳授，同時擔負中國現代史教研室主任，從此將魏晉南北朝史作為本身主要的研討標的目的，頒發了《清談與魏晉政治》《北魏立三長制年代考》《東魏北齊政治上漢人與鮮卑之沖突》《北朝之鮮卑語》《陶潛不為五斗米私密空間折腰新釋》等富有創見的論文，后輯為《讀史存稿》。 改造開放后，繆師長教師重拾文史研討，再度煥發了學術芳華，率領后學編輯《三國志選注》《北朝會要》。在努力于學術研討的同時，繆師長教師也很是器重青年人才的培育。他領導博士生應用文史聯合、文史互證的方式，撰寫關于魏晉詩人與政治關系的學位論文，培育出一批既有深摯學術功底，又能自力思慮的青年學者。繆師長教師還積極投身于學術交通與一起配合，1981年，師長教師與葉嘉瑩師長教師瞭解訂交，遂窮數年之力配合創作了《靈谿詞說》與《詞學古今談》（后合并為《靈谿詞說正續編》），這部作品以其奇特的文學魅力，奇妙地將論詞盡句、詞話、詞學論文及詞史等多種文體的內在的事務融為一體，提出了諸多新奇的實際不雅點，對國際外詞學研討發生了普遍而深遠的影響。 繆師長教師的學術成績斐然，他的文章文字洗練、要言不煩，在學術和研討方式上開啟了一代新風。他深受顧炎武、汪中等清代學者，以及王國維、陳寅恪等先輩的影響，尋求“兼才學問三長”的治學境界，應用“詩史互證”之法，關心前人之心，力圖“見一時期之心”。同時，他從人物研討進手，編撰前人年譜、列傳，從而完成“知人論世”。師長教師的學術特色，恰是“兼蓄新質，而能存故美”的活潑表現。除了學術上的出色成績，繆師長教師還工于詩詞之道，書法也獨樹一幟。他的詩詞兼具唐宋之長，意境空靈含蓄；書法例宗魏晉蕭散之風骨，得前人筆法，富有神韻與書卷氣。 本次學術研究會的揭幕式在四川年夜學博物館舉辦，由汗青文明學院王果書記掌管。揭幕式上播放了繆鉞師長教師可貴的授課錄像，師長教師沉郁抑揚的詩詞吟誦和循循善誘的講課作風，授與會專家留下了深入的印象。四川年夜黌舍務委員會副主任、四川省汗青學學會會長姚樂野傳授代表黌舍致接待辭，表現要接過先輩的火把，推進中國現代汗青與古典文學研討不竭前行。 隨后，繆鉞師長教師的先生代表張勛燎傳授和碩博士研討生聚會場地代表舞蹈場地方北辰傳授密意回想了在川年夜肄業與任務時，親沐師長教師的教導與關懷，呼吁大師繼續并發揚繆鉞師長教師“為人廉潔，治學嚴謹，幹事勤敏”的風格。北京年夜學汗青系黨委書記何晉傳授與浙江年夜學文學院院長胡可先傳授分辨代表繆師長教師肄業和任務過的單元致辭，并對師長教師的學術進獻致以高尚的敬意。在會議時代，師長教師曾擔負理事會參謀的中國唐史學會特意發來賀函，深切懷念繆鉞師長教師，并對師長教師出色的學術位置與高貴的人格魅力賜與了充足確定。 本次研究會設四個分論壇，分辨繚繞繆鉞師長教師的學術思惟、中國中古史、中國現代文學瑜伽場地與思惟、中國現代文獻學等專題停止了普遍而深刻的學術交通。在會議中，繆師長教師的先生及后學譚繼和、祁和暉、江玉祥、李永明、魏新河等師長教師親熱回想了師長教師的學行風骨，分送朋友了師長教師領導先生、扶攜提拔后輩的點點滴滴。王素、胡振宇、胡阿祥等師長教師依據新見材料，回想了繆師長教師與唐長孺、胡厚宣、卞孝萱等學界先輩詩信往來的友愛來往。 部門與會學者對繆鉞師長教師新見手稿做出了表露與研討，韋兵師長教師對現存《三國志選注》部門稿件做了先容，回復復興了師長教師領導后學編輯《選注》的任務經過歷程，展示出師長教師嚴謹務實的學風。徐陽師長教師表露了北京地域加入我的最愛的繆師長教師佚著《中國文學史略》及《國故概要課本》，二書均為師長教師20世紀30年月執教保按時期的課本，前者是師長教師著作中今朝僅見的一部中國文學通史（先秦至清末），后者包含了師長教師有關諸子學的通貫看法，陳述重點剖析了兩部課本的成書經過的事況、版本差別及內在的事務宗旨。楊曦師長教師對新刊布的繆師長教師《詞選》底稿停止了考核，切磋了師長教師20世紀40年月的詞學思惟，并剖析了師長教師詞學思惟在分歧階段的成長過程。這些新見佚著對于懂得繆鉞師長教師學術不雅點的構成經過歷程甚至近代學術史頭緒均具有主要價值，徐陽、楊曦兩位學者表現，他們均在著手收拾師長教師佚著、手稿，等待早日與讀者會晤。 在為期兩天的會議中，與會學者對繆鉞師長教師的學術進獻和思惟停止了周全的切磋和闡釋，深化了對繆師長教師學術成績和治學理念的熟悉。此次研究會的勝利舉行，不只是對繆鉞師長教師學術生活的一次回想和總結，更是對學術界的一次鼓勵和鼓舞，中國的傳統文史研討也將在薪火相傳中獲得成長。