測試文章 – 2025-11-04 14:26:24

正如程毅中所說：“宋元話本代表中國小說史上的一年夜變遷，標志著中國小說成長的一個主要階段。”（程毅中輯注《宋元小說家話本集》“媒介”）在宋元話本中，宋元小說家話本即我們凡是所說的宋元話本小說最能表現這種變遷，以及切磋對于中國小說成長的主要意義。從體系體例上說，話本小說可以分為標題、進話、頭回、正話以及篇尾五個部門。在這五個部門中，由于標題字數起碼，絕對來說也最易被疏忽，但這只是話本小說在文本瀏覽階段的特別狀態，借使倘使回復復興到宋元話本小說原初的接收場域即措辭伎藝的現場扮演，“標題”倒是話本小說中最先被注視，同時也是決議著小說可否順遂被接收的要害性原因，并且“標題”自己也包含著梳理、切磋現代小說變遷經過歷程的特別價值。 短標題順應現場扮演 在措辭伎藝的現場扮演中，標題不只是“表白故事的重要標誌”，同時更要呈現在“措辭人的招牌上”（胡士瑩《話本小說概論》）用來招徠不雅眾。是以，對于作為措辭伎藝招牌的“標題”有一個最基礎的請求，即簡練易懂。就此而言，我們可以從宋人羅燁《酒徒談錄》所著錄的宋代“措辭”項目中獲得確證。 《酒徒談錄》的《舌耕敘引》之《小說開辟》中，在靈怪、煙粉、傳奇、公案、樸刀、桿棒、妖術、仙人八類里，共著錄了宋代措辭伎藝小說家扮演的一百零八種故事標題。統不雅這些標題，除了妖術類的《西山聶隱娘》之外，其余都為三字或四字，而此中又以三字居多。這些三字和四字的標題供給了這些措辭扮演最為精練的故事信息，也完整合適作為招牌之用的貿易需求。 跟著扮演形狀的措辭伎藝進進文本瀏覽階段，在底本的措辭故事被小說文本固化的經過歷程中，這些故事的標題也在產生變更。例如，在《酒徒談錄》著錄的“傳奇”一類中有《李亞仙》一則。這一故事也載錄于《酒徒談錄》癸集卷一，標題為《李亞仙不負鄭元和》，同在“傳奇”類中的《王魁虧心》亦呈現在辛集卷二，題為《王魁虧心桂英逝世報》。胡士瑩追蹤關心到這一景象，并引《水滸傳》第五十一回說唱藝人白秀英在扮演時所說的“本日秀英招牌上，明寫著這場話本，是一段風騷韞籍的格范，喚做‘豫章城雙漸趕蘇卿’”之語，以為“‘小說’標題到了宋代，便逐步由短名向長名演變。在措辭人的招牌上，能夠短名長名同列……亦能夠只用長名”（胡士瑩《話本小說概論》）。 據現有材料，較長的話本小說的標題都呈現于文本形狀的故事中，包含《水滸傳》中呈現的“豫章城雙漸趕蘇卿”，在這一論述中也可以被視為扮演時白秀英對于招牌上冗長標題的進一個步驟說明。是以，用作招牌的短標題和扮演時進一個步驟說明的長落款或許會在扮演場上同時共存，而這一情況也延續到了話本小說的文本瀏覽階段。 與措辭伎藝關系親密的《青瑣高議》共有約五十篇作品，每篇作品都有兩個標題，即一個短標題、一個長標題。在短標題中，除了卷十《王彥章畫像記》為六個字之外，其余字數皆在二到五字之間。而在長標題里，除了卷一《東巡》的長標題《真宗幸太岳異物遠避》為九字之外，其余都為七字。從兩者之間的關系說，長標題是對于短標題的說明。對于《青瑣高議》的標題中“一題”與“一解”并存的模樣形狀，魯迅以為，“因疑汴京措辭題目，文體或亦如是，風俗浸潤，乃及文章”。這里重點說起的是兩點，一是標題的“一題”與“一解”并存是來自措辭伎藝，二是其對于瀏覽文本的影響。是以，盡管《青瑣高議》中所載錄的故事“尚非話本”（魯迅《中國小說史略》），但卻既保存了現場扮演的措辭伎藝標小樹屋題的某些初始模樣形狀，同時也保存了話本小說的標題從場上扮演成長到案頭瀏覽的過渡狀況。 長標題契合瀏覽需求 現實上，固然短標題和長標題都與措辭伎藝的現場扮演相干，但在文本瀏覽階段，兩個標題卻有著完整分歧的接收意義。短標題源自本來作為招牌應用的小說落款，經過長時光的扮演所累聚而成的經典意味也會附著于這些短標題上，這也同時為讀者的瀏覽預設了一個經典化的接收情境。但絕對而言，由于短標題字數無限，未必可以或許較為周全地歸納綜合故事的所有的內在的事務，是以長標題會更合適讀者清楚故事內在的事務的舞蹈場地瀏覽需求。恰是基于這一緣由，文本修訂者既會調用此前扮演頂用作說明的長標題，在調用資本缺乏的狀態下，也會本身擬出更符合瀏覽需求的、字數更多的落款。這就意味著，從文本接收的角度看，標題需求在本來所具有的經典意味以及實際的瀏覽需求之間到達一個奧妙的均衡，而短標題和長標題在文本中的并存正表現了這一點。 這一兩種標題并存的過渡狀況也浮現在明人晁瑮的《寶文堂書目》以及迄今我們能看到的最早的話本小說集《六十家小說》中。《寶文堂書目》為晁瑮的私家躲書書目，共著錄了約一百一十種話本小說，此中三字或四字的題目仍占大都，接近六十種。但全體而言，標題字數教學頗為良莠不齊，在三到九字之間，每種字數的標題皆有。 《六十家小說》異樣這般，連同殘篇在內，我們此刻能看到《六十家小說》中的二十九篇作品，此中標題為三字或四字的有八篇，而其余二十一篇的字數則為五字至九字不等。這些字數不等的標題浮現出文本修訂者并沒有效同一教學的尺度往整飭話本小說的落款，也意味著話本小說的瀏覽需求還沒有完整超出于對其經典意味的保存之上，經由過程這些短標題，我們仍然可以看到相干宋元話本小說作品和起初措辭伎藝的潛伏聯繫關係。 跟著話本小說文本化經過歷程的連續停止，瀏覽需求變得越來越主要，這也充足表現在標題上。現存《六十家小說》的作品中，共有十篇被改編為“三言”的正話，而這十篇作品的標題也都無一破例經過的事況了更換。此中，標題原為三至四字的共有三篇，《簡帖僧人》被改為《簡帖僧巧說謊皇甫妻》，《戒指兒記》變為《閑云庵阮三償冤債》，《錯認尸》的標題更易作《喬彥杰一妾破家》。經由過程前后標題的對讀可以看到，從瀏覽瑜伽場地後果上說，“三言”中的標題愈發高雅，字數也都為七字或八字，更為齊整，這些都能為讀者的文本接收供給更好的瀏覽體驗。而僅從標題上說，對于措辭伎藝經典意味的保存也就此蕩然無存，這些作品似乎都成為了與措辭伎藝現場扮演相隔斷的瀏覽文本。 即使這般，“三言”中仍是能經由過程“標題”窺見起初措辭伎藝的一些信息。例如，在《警世通言》之《崔待詔存亡冤家》一篇中，標題之后有小字注曰“宋人小說題作《碾玉不雅音》”；《警世通言》之《計押番金鰻產禍》題下也有小注“舊名《金鰻記》”。此外，在《警世通言》之《萬秀娘仇報山亭兒》末尾有云：“話名只喚作《山亭兒》，亦名《十條龍》《陶鐵僧》《孝義尹宗業績》。”從這些小字注以及篇末的闡明可以看到，文本修訂者在將標題完整更換為適于瀏覽的落款的同時，也沒有完整廢棄本來的標題。也恰是在這些注釋以及闡明中，已然純潔用作瀏覽的文本仍然可以勾連起其與遠遠的宋元措辭伎藝之間的聯絡接觸，同時也為我們梳理宋元話本小說的變遷頭緒留下了可貴的線索。 從場上扮演到案頭瀏覽是中國現代小說成長的特別途徑，但兩個端點的轉換卻不是經由過程一揮而就的方法完成的，而是經過的事況了一個復雜而漫長的演變經過歷程，來自措辭伎藝的宋元話本小說在標題上的汗青變遷正浮現了這一點。從全部變遷來看，更合適案頭瀏覽的長標題代替源自現場扮演的短標題是年夜勢所趨，但短標題依然以共存、注釋、闡明等模樣形狀存在于文本中，并承當著付與這些文本“措辭”經典的主要本能機能——這與宋元話本小說文本也保存了進話、篇尾以及分回等來自措辭伎藝扮演的體系體例內在的事務亦有異曲同工之處。更具切磋價值的是，對于統一個文本而言，短標題和長標題往往會指涉相異的小討情節，也會就此導向分歧的小說種別，這也就意味著，標題的變遷還會領導我們往講究宋元話本小討情節演變與類型偏轉，這異樣凸顯出“標題”在宋元話本小說研討範疇的主要價值。 （作者系中心平易近族年夜學文學院傳授）

我曾在中國作協姑且任務過約兩年時光。1997年頭春，我第一次走進中國作協年夜樓，好像劉姥姥走進年夜不雅園，滿眼別緻、生疏、奧秘。 我地點的部分是信息處，也叫材料室，由創研部治理。材料室在作協年夜樓最高層，室內書柜林立，古今中外名著擺設此中，站成一排排誘人的景不雅。材料室南窗處，擺放著幾張辦公桌。窗臺上的文竹、蘆薈、吊蘭，是郭玉萍特別養護的。尤其那盆吊蘭，層層疊疊的葉子，瀑布般瀉上去，像一群婀娜多姿的少女翩翩起舞。有一天，我從長莖上摘下一株小吊蘭，寶物似的帶回家，栽到花盆里，它竟然很快蓬勃起來，綠油油長滿了盆。愛屋及烏，我養了它近20年，相看兩歡樂。我曾把那盆吊蘭繁衍的“子孫”送給親友老友。現在，它們仍然在人世分歧角落發展著，綠意盎1對1教學然。 創研部閉會的時辰，在材料室北窗會議桌周圍，圍坐著我欽慕的作家、評論家，他們是陳立功、雷達、胡平、張同吾、李炳銀、吳秉杰、牛玉秋、季紅真、張悅凱等人。他們近在面前，又似遠在天邊。我笨嘴拙舌，很少措辭，默默凝聽著每一位教員的出色講話，長見識、闊眼界。 他們所寫的作品中，我最早讀到的，是陳立功的短篇小說《丹鳳眼》《飄逝的花頭巾》，分辨榮獲1980年、1981年全國優良短篇共享會議室小說獎。那時看罷，愛好至極！便向家人先容：這位作家在京西煤礦挖過10年煤，曾是咱工人步隊中的一員！ 1997年3月6日，我收到雷達教員的高文《縮略時期》，大喜過望。有人說，他是中國今世文學前沿的雷達，有著一雙超凡的鷹眼，嗅覺靈敏，語出驚人，引領風潮，一向活潑在今世文壇上。他搜刮掃描著今世文學的新變、新趨向，發明著今世文學新人、新景象。 同年6月，我獲得韓作榮教員簽名的《韓作榮自選詩》。這本詩集榮獲首屆魯迅文學獎。韓作榮是有名詩人、作家，后來擔負過《國民文學》雜志主編和中國詩歌學會會長。他是一位人如其文、文如其人的詩人。他寫給老婆郭玉萍的詩，材料室的密斯們都拜讀了，我們津津樂道地聊著，議論著韓作榮的詩作，分送朋友著郭玉萍的幸福。郭教員曾約請我們到她家里相聚。在她整潔溫馨的公寓里，大師很隨便，聊得舒心歡樂。美妙的友誼，把平常的一天浸染出溫潤的光澤。 我還收到陳立功的《鬈毛》、胡平的《敘事文學沾染力研討》、季紅真的《世紀性別》等。每當收到作家們的簽名高文，我都非分特別愛護、感謝。相逢一本好書，好像碰見一位良知，頓覺魂靈搖曳，心曠神怡。瀏覽佳作，讓平常的人生變得豐盈而出色。偶然獲得幾個信封和一本信箋，下面有“中國作家協會”字樣，我很愛護地節儉著用，把它們保留至今。 創研部列位教員天天都有看不完的書。他們要餐與加入作品研究會，要寫評論，一雙雙眼教學睛不斷穿越在書堆里。午休時光，他們是需求放松一下的。陳立功、高洪波、雷達、吳秉杰等人愛打乒乓球。有一次，我往不雅戰，一邊是高峻魁偉的高洪波，一邊是身體修長的董汶。兩邊你來我往，奮力扣殺，汗珠子滴答而下。小小乒乓球忽高忽低，出奇制勝，看得我目炫紛亂。我為他們的球技叫好！打球者多為男士，只要董汶一位密斯。吳秉杰看到我，笑著說：又來一名女將。隨即把球拍遞給我，我試了幾個球，程度懸殊太年夜，便難為情地把球拍還給吳教員。他們和氣友愛的眼光，消解了我的為難。 我在任務時光是不敢也沒空看書的，以為那是違規行動。臨時沒事的時辰，我會用工具把書粉飾住，偷偷看幾眼。有一次，創研部小趙來材料室，顛末我身邊，拿往粉飾物后說了一句：唸書進修是功德，不消遮蔽。她的話令我心熱。 1998年的一天，我在作協年夜瑜伽教室樓的某層，看到擺放整潔的桌椅、桌牌，一年夜串名字讓我面前一亮：周梅森、張平、陸天明、張宏森、范小青、葉廣芩、秦文君、李蘭妮……我用敬仰的眼光一一撫摩著每一個名字，愛慕不已。我多想走近他們中的任何一位，和他們成為伴侶，向他們就教進修呀。 我每次收支材料室，顛末他們身邊，總要投往愛慕的眼光。看到他們中有人走進材料室，站在書架前翻閱，我會忽然心跳加快，那些舊書的卡片、編號中，有我的汗水。能為作家們辦事，我是愉悅的。 后來我才了解，這是作協舉行的一個作家進修班，有30余名全國各地的中青年作家餐與加入，學時一個月。課程設定很緊，講課教員都是相干範疇的拔尖專家。年夜部門專家講座時，那時擔負中國作協黨組書記的翟泰豐同道都親身坐鎮，他像個班主任，激勵大師寫出好作品、經典作品。 在作協時常碰著熟悉的作家，令我驚喜。好比，我的故鄉河北文壇的“三駕馬車”——談歌、何申、關仁山，山西作家焦祖堯、彭圖等人。我和彭圖1986年瞭解在趙樹理文學院，那時，我還在山西541軍工場任務。彭圖送我一本長篇小說《野狐峪》，焦祖堯送我一本陳述文學《黃河落天走山西》。他們是來餐與加入山西作家長篇小說叢書研究會的。 總之，在這里，說笑有鴻儒，往來無白丁。有文友說：你守著恁多名家，應當請他們看稿，領導你修正進步。我說：他們都很忙，我可不敢打攪！ 我盼望獲得輔助指教，想進步，但又欠好意思張口，唯恐給人添費事。除了閉會、黨員進修，我和創研部列位教員并不罕見。偶然會面，看到他們繁忙的樣子，就教的動機便一次次消除。期近將分開材料室時，我鼓足勇氣，請胡平教員看過我的一部中篇小說《蘇醒》，他耐煩向我講了很多。胡同等教員對我的輔助，令我畢生難忘。…

劉錫誠 聽聞恩師劉錫誠師長教師往世，回想起他白叟家對我的輔助和支撐，不由淚如泉湧。教員身材一貫安康，精力矍鑠，時常關懷平易近間文明聚會場地界的成長和學人們的靜態。在八十九年的性命過程中，舞蹈場地在從事平易近間文藝研討的七十年間，他用懇切的立場、勤懇的支出、遍布年夜江南北郊野的足跡，為挽救、維護我公民間文明做出了主要進獻。現在，只能以文字的方法停止留念和懷念，愿教員千古。 劉錫誠師長教師是我國有名的文學評論家，大眾文學實際家，平易近間文明工作的守護者、推進者，非物資文明遺產維護名家。他曾描述本身：“我平生就像是一個永遠在勞作的農人，靠毅力、勤懇支持著我的幻想，靠汗水澆灌著我的地盤。”他的地盤就是我國社會迷信的年夜花圃，他教學以筆為犁，收獲的是創作和研討的果實。鍥而不舍地耕種，支持他的是老一輩常識分子深邃深摯的家國情懷，是像信心般的忘我貢獻精力，是黨的文明干部的虔誠擔負。 酷愛文學：在文字任務中圓夢 劉錫誠師長教師平生的工作邦畿緣起于他對文學的酷愛。也許是年幼時在村落潛移默化的口授文學雕刻進了他的基因，年少時他對文學的愛好愈發濃郁，年夜學時代他在北京年夜學俄羅斯說話文學專門研究渡過了與文學相伴的四年，走進社共享會議室會后他的任務一直繚繞著文學或完整或穿插地睜開。他曾在文章中自白道：“在學術上，我是個兩棲或多棲人物。有兩個頭銜值得驕傲或自豪：文學評論家和大眾文學研討者。”這兩個他重視的與文學相干的成分，與他已經的任務經過的事況密不成分，是他在與任務的彼此成績中，用勤奮的雙手發明的。 歲月是一本書，記載了生長和奮斗，滿載著回想與溫情。20世紀70年月末至80年月初，劉師長教師曾在《文藝報》任務五年，任編纂部副主任、主任。文學任務純潔、熱鬧，《文藝報》的任務氣氛佈滿活力和活氣，為他供給了廣大的成長舞臺。時任《文藝報》主編的馮牧、孔羅蓀和很多同事都是文學界的著名人士，大師專門研究附近、尋求分歧，文學又是劉師長教師一向鐘情和熟習的範疇，他是真心愛好這份任務。他在任務中駕輕就熟、干勁兒實足，介入并推動了中國文學界除舊更新、邁向新時代的艱苦旅行過程，為我國的文學工作傾瀉了很多血汗。為了更好地增進我國文學創作、生孩子優良作品，他在傑出地完成編纂任務后，積極、專心撰寫評論文章，發布了很多威望的文學批駁作品，成了全國著名的文學評論家。 深耕平易近間：與平易近間文明的不解之緣 劉錫誠師長教師出生于山東的貧苦農家，齊魯年夜地的風土著土偶情分配了他樸素、正派、堅韌的本質。直到耄耋，他仍常回想起家鄉，他對故鄉的深深迷戀、對地盤渾厚的酷愛、對農耕文明的透闢熟悉，促使他以平易近間文明為原點，用本身的平生為標尺,往測量我公民間文明的深摯和淵博。劉師長教師的人生途徑坎坷，但他不懼艱苦和挑釁，憑仗不平不撓的性情，獲得了多樣的成績。他最明顯的成分是平易近間文明學者，他以豐盛的人生經過的事況為營養，以宏闊的學術目光為同黨，貫穿學術研討的多個範疇，終極融匯成本身獨到的看法，成為一代名家。 在劉錫誠師長教師的平生中，他與中公民間文藝研討會（現中公民間文藝家協會）淵源頗深，他兩度到平易近研會任務的經過的事況，締結了他與平易近間文明難舍難分的緣分。1957年，年夜學時就喜好大眾文學的劉錫誠，經過教員曹靖華傳授推舉，從北京年夜學俄語系結業后進進平易近研會任務，他的職責是編纂、研討、翻譯大眾文學。而后的十年中，他停止了大批的大眾文學彙集、采錄、編纂、研討和組織任務。受“新平易近歌活動”的號令，他在新中國第一次大眾文學采風中，深刻全國各地展開查詢拜訪，最遠達到了西躲門巴族湊集地。他采集到了很多豐盛的、鮮活的舊平易近歌，這些寶躲跟著時光的推移曾經不再傳唱。在這個階段中，青年劉錫誠成為介入大眾文學挽救、維護第一線的研討者，收獲了大批的第一手材料和郊野查詢拜訪經歷，不只為后人留下了可貴的大眾文學查詢拜訪結果，也令他對大眾文學的懂得加倍深入和周全。 20世紀80年月初，劉錫誠師長教師重回平易近研會擔負引導職務。他施展大馬金刀、沉穩細致的任務作風，以久遠的目光和對的的決議計劃，率領平易近研會拓展任務維度，推升實際高度。例如，1984年他在中公民間文藝研討會第四次會員代表年夜會上提收工作方針，“周全展開彙集和挽救任務，有步調地加大力度實際研討，盡快進步學術程度，扶植有中國特點的平易近間文藝學，周全首創社會主義大眾文學工作的新局勢”。他的主意在明天看來仍不外時。中年劉錫誠精力振奮、身先士卒，在他的掌管下，平易近研會增進學科扶植、培育專門研究人才、加大力度媒體傳佈、推進國際交通，在學界和社會上周全活潑起來，為平易近間文明的繁華成長奠基了基本。 這時代的主要任務，是有著“世紀經典”和“文明長城”之稱的“中公民間文學三套集成”的實行。在他的推進和引導下，“三套集成”出書工程正式啟動，有組織、自下而上的普查和編輯，開啟了大眾文學工作的新篇章。借由“三套集成”的出書，新中國完成了第一次包含56個平易近族在內的全國各省區市的大眾文學普查，其記載下的海量結果至今仍施展著宏大感化。開初，“三套集成”任務的啟動并非好事多磨，甚至一度停止。劉錫誠師長教師清楚這項嚴重文明項目在新中國文明史上的首創意義，顛末他多方和諧、積極推動，逐步攙扶“三套集成”實行任務走上了正軌。他不只抓微觀，還細致、周全、迷信安排，提議在“省卷本”的基本上落實“縣卷本”，發生了終極數千種縣卷本結果。他對普查、采錄、編撰任務的準繩和任務方式有本身的思慮和定位，他草擬的《中公民間文學集成任務手冊》，使繁復的查詢拜訪、出書任務做到了有據可依。 鳥之兩翼：大眾文學研討和文學評論 劉錫誠師長教師平生筆耕不輟、著作等身，有學者評價：“在中公民間文藝學界，劉師長教師的著作是最多的。”不為人知的是，他在老年時才正式專職研討。作為一種立場，劉師長教師給本身起了“邊沿人”的筆名，他沒有經費、沒有助手，自立自強、潛心埋頭。他的研討具有先導上風，他親歷了新中國成立后平易近間文藝學的成長，見證了學科生長的經過歷程。他多年間深刻全國，赴偏僻地域采集、積聚了大批郊野查詢拜訪結果。作為業界巨頭，他站位高遠，學術視野坦蕩，可以或許疾速接收東方實際上風為己所用，且研討目光具有前瞻性：20世紀90年月，在我國原始藝術研討單薄的基本上，劉師長教師敢為人先，把我國各多數平易近族的原始藝術和我國考古發掘出土的原始藝術聯合研討，梳理成新石器時期陶器、原始繪畫、原始詩歌等多項分歧門類，構成了立得住的外鄉化原始藝術的綜合研討。鐘敬文師長教師評價他：“體系地研討中國原始藝術，錫誠算是第一個。” 《二十世紀中公民間文學學術史》是劉師長教師的代表作，完成這本書的初版時，他已年至古稀。他治學嚴謹、不斷改進，對內在的事務不竭填充、修訂后，這部110萬字的皇皇巨著，建立起大眾文學今世研討的里程碑，惹起了學界和社會的宏大反應。《二十世紀中公民間文學學術史》的呈現是開創性的，它彌補了我公民間文學範疇沒有專門的學術史著作的空缺。這部宏大的學術史代表了劉師長教師一向器重史料的取向——善于搜集、挖掘史料。在這部書中，他浮現了很多第一手的可貴史實。他在複雜的史猜中爬梳，將中公民間文學的百年過程細致地梳理和辨析，周全展現了我國古代平易近間文藝學成長的汗青概貌。他用文字構建了我國自力的百年平易近間文藝學學術史系統，對大眾文學學科甚至平易近間文明範疇成長起到了久遠的增進感化。 除了精曉大眾文學研討，劉錫誠師長教師也是古代文學研討的內行里手。他說：“我的大眾文學不雅，天經地義地以文學的不雅點研討和處置大眾文學，這是我的基礎態度。”劉師長教師文學素養高，文字才能強，且頗具文采，善寫散文。他歷經多個專門研究媒體擔負記者、編纂。在《文藝報》任務時，他應用業余時光，勤于思慮，不竭發掘作品更多的社會心義，顛末疾速反映、積極創作，頒發了很多優良的文學批駁作品，出書了《小說創作漫評》《小說與實際》等多部文學評論集，在20世紀80年月文壇留下了本身的萍蹤。作為有名的文學評論家，他的行文快且準，不雅點感性、深入、有看法。他將本身的評論理念界說為“求深、求真、求新”，對好作品力排眾議，對好作者積極激勵，挖掘了一大量具有實際主義價值的中國古代文學作品。…